一想到明天要上学，就开始闹头痛、肚子痛，哭闹不休，甚至出现自残行为，原本品妤是个活泼的小四女生，但较近搬家，换了学校，却开始出现拒学症状，让家长相当头痛，专家提醒，家长应主动与老师联系，彼此合作，提高孩子的自信心，如果情况迟迟没有改善，建议就医，接受专业辅导。
容易出现拒学的时机
拒学孩子的行为包括抗拒上学、发牢骚或哭诉、生气，当被强迫起床上学时，可能会口头威胁或出现自伤行为，也可能以肢体、言语攻击家人;性格上变得退缩，与同学渐行渐远，也可能沉迷上网，造成日夜颠倒、作息混乱。临床观察，孩子在转换环境时，如：小一、三、五年级分班、刚上初中、高中、大学、转学等阶段，为容易出现拒学的高风险时期，家长应该多多给予情绪支持，协助孩子调整人际互动行为。
因为爸爸工作缘故，品妤在期中考考完，必须搬家，她希望等学期结束再转学，但实际状况无法允许，只能跟朋友说再见，但转学后校园生活有如一场恶梦，班上同学都已经有熟悉的好朋友，课本版本不同，很多内容跟之前学的不一样，品妤有如独行侠，没有朋友。此外，品妤成绩也变差，老师还多次指责她，‘这个三年级下学期有教过啊，怎么还不会？’。一天品妤得了流感，必须在家隔离，痊愈之后的比较好的天，她上学之前直喊‘肚子痛’，还严重腹泻，在客厅跺步绕圈，爸爸妈妈带她去医院检查都说正常，但她自觉肠胃不适越来越严重，常需要打电话请假，只不过，请假后，肠胃问题就不药而愈。
停止拒学的**建议
拒学、惧学行为是学生在校园适应遇到困难时的一项信号，研究发现，1%至5%的儿童曾出现拒学行为，**女比率相近，可能发生在任何年纪，尤其好发在刚进入新的班级或学校或过完寒暑假。
可供家长参考，助忙孩子停止拒学的循环：
1、及时集体行动：如果发现孩子有拒绝上学的倾向，请立即关切孩子的状况，只要拒学行为持续超过一、两天就应赶快处理。
2、分辨清楚孩子状况：温和地询问孩子使他逃避去学校的原因，找出孩子问题的源头，是因为人际关系出了问题？还是遭到同学霸凌？或是因为在教室感到焦虑？担心学业表现或老师提问？
3、与学校保持沟通和合作：与学校辅导老师、心理等人保持联系，提供孩子为何挣扎上学或不上学的任何信息，在学校与家长的合作之下，才有机会找到孩子拒学的原因，逐步地让孩子回归校园。
4、坚定自己的立场：保持同理心，并坚定孩子必须上学的立场，告诉孩子即使出现各种身体不适的症状，都不会有危险性，是可以上学的，让孩子觉得自己有能力可以直接面对问题。
5、让待在家变得无聊：如果孩子已经有拒学的倾向，别让孩子在家看电视、上网或睡觉，关掉电视和**，让孩子在家就像在学校一样需要学习、打扫、不能躺在床上睡等。
